Kan en maskine tænke og føle? Tag snakken i klassen – ud fra en spændingsbog
Lige nu sidder der en elev hjemme på værelset og beder en chatbot om hjælp til en aflevering – i dansk, historie, samfundsfag, engelsk eller … you name it.
Sandsynligvis oplever eleven det, som om han eller hun taler med … nogen. Altså med en person. Får hjælp af et menneske …
Også selvom det selvfølgelig overhovedet ikke er tilfældet – men det føles altså bare ret meget sådan.
Det gør det, fordi din elev, dit barn og du og jeg har en helt almindelig menneskelig mekanisme bygget ind i vores psyke. Vores hjerner leder automatisk efter en mening – et “sind” – bag alt, der svarer os – især når det sker med ord og sætninger. Antropomorfisme kalder man det.
Hvordan taler man om sådan noget ovre i klassen – eller måske med dit eget barn?
Sådan her? –
“Hey. Nu skal vi tale om ChatGPT, unger – om hvorfor I ikke bare skal lade den skrive hele jeres aflevering … eller blive jeres bedste ven, nærmeste fortrolige … eller kæreste.”
(Allerede her begynder mindst halvdelen at dimse med blyanten eller sidde og stirre ud ad vinduet.)
Kunstig intelligens er svært at få en god snak om, uden at det ender som en knastør oplysningsseance. Så hvad gør du?
Tal om kunstig intelligens ud fra en spændingsbog
Måske skal I ta’ snakken ud fra en bog.
I spændingsserien Dræberdroner har jeg pakket AI’en – kunstig intelligens – ind i en dronesværm. Nærmere bestemt i tre bøger.
Sigge, Lille-Joe og Katinka går på Børnehåb Kostskole. Her har IT-læreren Agnete skabt en dronesværm af 735 mikrodroner for at lave et smukt dronefyrværkeri i anledning af skolens 150-års jubilæum.
Men pludselig kan Agnete ikke styre sværmen. Den begynder at jage eleverne, og de tre venner må stoppe den – hvilket lykkes i hver bog (sådan nogenlunde :-)).
I den nyeste historie – ‘Dræberdroner i luften’ – ligger dronerne døde i skolens depot. Batterierne er tomme, og faren er ovre. Det tror Sigge, Lille-Joe og Katinka i hvert fald. Men ude på engen samler dronerne sig i en stor, sort sværm. Roligere og mere målrettede end nogensinde.
Lad eleverne diskutere – fra bogen og med gratis opgaver
I alle tre bøger ligger spørgsmålet hele tiden og ulmer: Er dronerne bare maskiner – eller er der nogen hjemme derinde? Tænker og føler de … eller virker det bare sådan?
Læs dem – evt. højt i klassen – og vupti, er du og dine elever i fuld gang med samtalen om kunstig intelligens, uden at du behøver trække eller tvinge dem hen til emnet. DBC skrev det sådan:
“Er de blot maskiner? Eller findes der maskiner, som kan tænke eller føle? Anbefales varmt.”
Og hvis du er nervøs for, om de læsesvage også kommer med, så er bøgerne med korte kapitler, skiftende fortællere og et højt tempo. “Sproget er ikke svært” (DBC igen). Drengen, der aldrig læser færdig, er pludselig på side 135 (og hvis ikke, findes der også en lydbogsudgave).
Jeg har lavet gratis undervisningsmateriale til hele serien, så du ikke skal bruge din søndag på at bygge et forløb op fra bunden.
Hent det gratis undervisningsmateriale til serien her:
Er du forælder og ikke lærer? Historierne virker lige så godt i sofaen som i klassen.
Læs eller køb bøgerne
‘Dræberdroner i luften’ er tredje og sidste selvstændige bog i serien. Du kan læse mere om den – eller tage hele serien på én gang, tre selvstændige historier i samme univers:
Dræberdroner i luften: https://boskjoldborg.dk/vare/draeberdroner-i-luften-del-3/
Hele serien (tre bøger): https://boskjoldborg.dk/vare/draeberdroner-boegerne-1-3-hele-serien/
0 Comments